學習與培訓

l  以任職資格標準為依據的人才培養體系

   以任職資格標準為依據，通過“大學生369入職培訓項目、雪狼班、雄獅班、金牛班、翔鷹班、金鷹班、雛鷹班”等系列化、品牌化的人才培養鏈條，輔以E-learning在線學習平臺，形成了“新員工培訓、在崗培訓、業務骨干培養項目、領導力培養項目”的四大模塊人才培養體系，以豐富的培訓資源有效支撐員工職業發展和能力成長

l  領導力培養項目

針對領導力發展的不同階段，開設了“翔鷹班”、“金鷹班”“雛鷹班”（分別對應高層、中層、基層管理）領導力培養項目，領導力培養項目有別于日常的業務能力培訓側重于做事，而是從做領導人的角度出發聚焦深層次的、戰略性的人才發展。

1、以素質模型及任職資格標準為基礎，分層規劃培訓課程體系

以領導力素質模型（即“三心、三力”：責任心、進取心、包容心、決斷力、毅力、學習力）及管理類任職資格標準為基礎，圍繞“管理自我、管理團隊、管理業務、管理協作、管理組織”五個維度，分層規劃建立翔鷹班、金鷹班、雛鷹班的培訓課程體系，不同層級的課程體系各有側重點，而共性之處在于對企業文化的傳承以及自我認知與角色轉型。

2、采取混合式、多元化培訓方式實施領導力培訓 

根據人才成長的“70-20-10”規律，融匯了集中面授、案例研討、課題任務、讀書活動、教練輔導等多元化教學方式，通過針對性解決管理問題，全面提升領導力水平。

3、關注培訓后的轉化和鞏固

領導力培養項目的活動設計以行為改變為根本目的，依據成人學習的規律安排學習活動，促進各環節學習有效發生，實現從觸發意識到行為改變的跨越,實現培訓的有效性。

l  業務骨干培養項目

針對各業務線（營銷、生產、項目等）的關鍵崗位，開設了“雪狼班”、“金牛班”、“雄獅班”等一系列業務骨干培養項目。業務骨干培養班以企業文化核心價值觀為核心前提，以領導力素質模型（三心、三力）+業務領導力潛質為基礎，以各業務線崗位任職資格標準為依據，建立培訓課程體系，融合多元化的培訓方式，系統性、周期性、持續性地培養業務骨干人員。

l  大學生369入職培訓項目

針對應屆大學生，公司每年7月份統一組織為期20天左右的集中培訓，主要圍繞理論授課、企業文化和行動學習三大主線，涵蓋企業文化、規章制度、業務知識、職業素養等四大類別的培訓課程，并穿插戶外拓展、文藝匯演、辯論賽、登山訓練等各類文娛活動。同時，為幫助應屆大學生更好地融入并適應日常業務工作，集訓結束分配到崗位后，所有應屆大學生參加“369”在崗培訓計劃，公司為每位大學生指定一名經驗豐富的師傅，師傅在大學生入職的30天、60天、90天內，分階段為其制定在崗培訓計劃并進行全程指導和跟蹤。